为将执法规范化建设植入各民警心中，常德市交警直属四大队从民警思想着手。因为辩证唯物主义告诉我们，外因是变化的条件，内因是变化的根据，在面对外界形形色色的诱惑时，只有用科学理论武装头脑，树立正确的执法理念、端正执法思想，这样才能确保执勤执法的合法、公正、文明、公开、及时。而在这方面常德市交警直属四大队将坚持做到抓好两个教育，处理好四个关系。

　　抓好两个教育即抓好“人民警察的宗旨”和“立警为公，执法为民”的经常性教育;抓好阶段性、突击性和倾向性等有针对性的教育。让民警牢记为谁执法、为谁服务，将执法为民、为人民服务的思想观念植根于每一名民警，并始终贯穿于执法活动中的每一个环节中来。

　　在做到处理好四个关系时，大队认真做好以下几点：

　　一是处理好工作与学习的关系。坚持每周一次政治理论和业务学习制度，中队和警组每天记好工作日志，民警每月撰写一篇规范执勤执法学习心得。

　　二是处理好管理与服务的关系。为方便市民安全出行和违法处理，大队在各个执勤车辆上放置“便民箱”，备有修车工具、常用药品、宣传资料等;在“窗口”单位上设有便民、利民、为民服务的警务公开栏，为前来办事的群众提供饮用水、笔墨纸张等。为过往车辆的驾乘人员提供人性化的服务。

　　三是处理好处罚与教育的关系。为倡导“人性化”执法理念，依据支队要求，大队执勤民警对驾驶车辆时拨打、接听手机，立即改正的;机动车超速百分之二十以下的;货运车辆超载百分之二十以下的;因紧急避险，未影响其它车辆和行人通行的;向道路抛洒物品的;行车时车门、车厢未关好，立即改正的等十五项轻微交通违法行为，做到只教育不处罚。在做到人性化执法的同时，对于酒后驾车、机动车超速、客车超员、无牌无证等严重道路交通违法行为，大队民警酌情对其进行严厉处置，充分地做到人性化执法与严格执法的双重结合。

　　四是处理好“帮教”的个性与共性关系。在对与民警带有倾向性的共性问题上，大队采取集中教育的方法，查摆和整改存在的问题。对个别民警存在的苗头性的个性问题，大队将定期进行梳理排查，并通过谈心交流、党员 “帮教”等形式，及时给予批评和帮助。